采访成功人士的作文1100字 热心“爱”的奉献 1100字六年级作文
采访成功人士的作文1100字 热心“爱”的奉献
曾经他是乡村的一位语文老师，现在他为江苏省书法协会会员，他08年来到海小，一直勤勤恳恳、尽心尽力地辅导每一位学生学好书法，用艺术的魅力净化同学的心灵。他就是刘海粟小学的美术老师张玲珑。
刚走进“玲珑工作室”迎面便扑来一阵浓郁的墨香 ，到处洋溢着浓浓的艺术气息。教室四周都摆满了张玲珑老师和弟子们的得意之作。有潇洒飘逸的行书，有厚重朴实的隶书，还有工整干净的楷书，张张都令我们大开眼界。最引人瞩目的还是教室后面的名为《吞云吐雾山水间》的大张山水画。这幅画足有一面墙壁之大，用黑色、绿色、红色等颜色渲染，大小疏密无可挑剔，给人以强烈的视觉感受。这是张老师花了足足一个月的时间完成的作品。
正当我沉浸在享受之中，一个清澈而富有磁性的声音从天而降：“同学们请坐。”我转过头来，只见一位气质不凡的青年男子缓缓走向讲台。哦，他就是张老师。张老师有些清瘦，皮肤偏黑，鼻梁上的眼镜显得他温文尔雅，给人的感觉像一位饱读诗书的书生，一双眼睛折射的是对艺术满满的热爱。
见到张老师，同学们便迫不及待的进入了采访。“来到海小这么多年，您有什么想要感谢的人吗？”沈靖的问题也是我想问的，我静静地聆听着，教室里一片寂静。张老师面带微笑，不紧不慢的说道：“我最要感谢的还是我的父母，是父母勤劳的付出成就了我的今天。还要感谢我以前的书法老师，他一直教了我很多年，在求学的过程里，他让我懂得了很多。还有以前学校里的奚校长，也是因为她，才让我来到了海小，有了更好的平台。”张老师停了停，笑着继续说道：“当然，我还要感谢同学们，如果没有你们，也就没有了坚持下去的理由。”说到这里，张老师停了下来，面带微笑地请另一个同学提问：“在您这里学习的同学当中，有没有想要放弃的呢？你又是如何劝说的？”张老师的嘴角依然带着笑容：“其实，来我这里训练的人不少，但是能够坚持下来的人却很少。我从不会勉强学生去做一些他并不愿意做的事情，我觉得没有必要。我希望的是更多的孩子能够在书法中找到自己想要的东西，或许很多同学来学书法，只是为了能够找到适合自己的东西去尝试，而书法并不是，我希望他们能选择最喜欢的去学。”张老师的声音回荡在每一个同学的耳畔，大家都从心底敬佩张老师。
就这样，你问我答，很快采访就进入了尾声。最后一个机会由我来提问：“张老师，是什么促使你牺牲休息时间无偿辅导学生练书法呢？”张老师略微震惊了一下，却又很快回答道：“付出越多，收获越多，我很享受练习书法，也很开心能够有时间和孩子们一起投入到艺术中，在我眼里，只要孩子们开心，我就很高兴。作为教师，还有什么比孩子的快乐更令人高兴的呢？”心灵震撼之余，掌声雷动，大家无不对张老师产生深深敬佩之情。
最后，张老师挥毫泼墨，为我们写下“修德悟道”四个大字，愿我们好好学习，好好练字。这一次，我们见到了张老师，他用“爱”带给同学们以艺术的享受，用他的魅力给孩子们奉献快乐。
读书的体会作文600字 与书籍对话
读书的体会作文600字 与书籍对话
静静的雨夜，轻灵飘忽。一个人听雨，一个人吹风，一个人捧起书，自由畅读。在无所知，无所觉中，脑中有未知的空明与广阔，似乎周围的一切都已消失，只有我和书籍在守候这寂静的夜晚。
随时读书，随时享受，生活也因此充满了许多惊喜。
与书对话，让我懂得了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”劳逸结合的学习方法；“生当作人杰，死亦为鬼雄”宏才远志的重要内涵。与书对话，我感受到了“此地别燕丹，壮士发冲冠”的雄心壮志；“谁言寸草心，报得三春晖”的伟大亲情；“上马击狂胡，下马草军书”的万丈豪情，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的时光荏苒。捧着书，在书海中畅游，我仿佛穿越时空，与书中人物享受阳光，高谈阔论。
独坐夕阳湖边，挽一缕天青色，读一池盛开的阳光，听一曲醉人的歌，做一场恬静的梦，真是其乐融融。在欢乐的《呼兰河传》里，和萧红一起在祖父的园子里肆意奔跑，撒欢大喊；在温暖的《天蓝色的彼岸》里，和哈里共同体会生命和死亡的光辉意义；在神秘的《无字书图书馆》里，和玛嘉一同创作，拯救枯死的书，挽救没有文化的小镇；在惊悚的《神秘硬币游戏》里，和“HL侦探社”陷在复杂的推理和联想中，一起发现撕破伪装，揭开面具，破解谜团，开启暗箱的密码……
读杂文，诵诗歌，品散文，捧一本书，与作者谈心。
一个人的周末，紧锁门窗，与书对话，便拥有了童年最开心的时刻。尽情地阅读各种报刊，在书海里畅游。足不出户，就能体会到童话王国的虚幻美好，科学领域的神奇莫测，动物世界的千奇百怪，新时代社会的日新月异……这些往往都让我欣喜不已。看太多的未知变为已知，太多的文字变为智慧，一个个小小的惊悦不断细致了我的心灵。
书，伙伴，与我分享幸福，帮我分担忧愁；书，港湾，阻挡烦恼的袭击，只有欢乐的时光。
有喜有忧，有笑有泪，有疑有悟，有香有色。既须动脑又长见识。这就是与书籍对话的乐趣。
