不要把我当字典 五年级记叙文600字 五年级作文
我想重申一次：我不是字典！不要把我当字典！
我很小的时候就开始识字了，并且过目不忘，于是现在我周围甚至全班同学都把我当成了“活字典”，连我午间休息时，也总会有一两个人前来“查字典”，我只得一遍遍地跟这些“查字典”的人讲解这个字怎么写，那个字怎么写，又是怎么拼读等等，久而久之班里几乎没人带字典了，而“查字典”竟然成了同学们找我的代号。你可别以为这是一件开心的事情，请看看下面吧：
班里“查”得最欢的那个，就是坐在我后排的“文盲”——小a了。每当我在写午间作业时，她就会来“找茬”，“哎！我说‘活字典’啊！这个‘辟’字是念‘pi’呢？还是念‘bi’？”“哦！那这个字又怎么写啊？”有时候我太忙了就对她说：“你先去问别人吧。”“可别人也不会啊！谁叫你是我们班的‘活字典’啊？！讲得又细致又生动，服务态度又好！”你看看，你看看！我这不是自寻烦恼吗？
其实，我有时候也会突然忘了一些最简单的字，当我要别人提醒一下时，竟引来了哄堂大笑，“啊？！‘活字典’啊‘活字典’！你居然也有今天！”我刚想解释，同学便会捂住我的嘴，说：“别说了，我知道你是徒有虚名，对不对？”气得我真想咬断他捂我的臭手。
不光是同学有问题来找我，连老师偶尔也“嫉妒”地想考考我。有一次在课堂上，老师突然停下来说：“‘活字典’，这个‘秉性’的‘秉’字怎么写啊？”啊？连老师都叫我“活字典”啦？我真是“压力山大”，心里一紧张，脑子里居然一片空白，支支吾吾地出了个大洋相。此时老师发出了令人尴尬的“怪笑”，好像一个斗赢蟋蟀的顽童……
如果说我这“活字典”仅供自己班级里的“文盲”查查，倒勉强还可应付，可没想到隔壁班的那些“文盲”也个个都“慕名而来”，你说这还让人活吗？
这就是人们心目中的“活字典”，心里的痛苦与烦恼。好吧！我现在郑重地宣布：“你们不要把我当字典！请不要来问我，也不要来考我！”
老毛病 五年级记叙文500字
我有一个老毛病，真是治也治不好。这个毛病就是脚骚，总爱把地上的东西给当作球踢，它可把我害死了。
我这毛病也不知从哪里来的，不管大街上还是小区里，要是见到挡在路前的包装盒、瓶子等东西，就想一个大脚，把它狠狠地踢飞。上次，我正走在回家的路上，见到一个破旧的铁盒子，管它三七二十一，我这个脚骚的老毛病又触发了，左脚横扫一踢，盒子便飞了出去，不歪不偏地砸在了一只正在睡觉的大土狗身上，那土狗忽然跳了起来，显然受到了惊吓，但是它很快回过神来，摆出一个凶恶的样子，把目标锁定在我身上，凶巴巴地叫着，像一只脱了弦的箭直向我奔来。我大惊失色，心里想：这老毛病可害死我了！快跑！我拼了命地向小区跑去，那只土狗紧追不舍。眼看就要追上了，我使出了吃奶的力气，来了一个大跨越，进了小区门口，躲到了保安室里，那狗见我到了安全地带，便摇了摇尾巴，走了。
这个该死的老毛病不仅害得我被狗追，还害得我被班主任狠狠地批评了一顿。
下午，我正在上体育课。在操场上跑步时，一股风把一个空瓶子吹到我面前。我又控制不住自己的老毛病，飞快地跑了过去，又是一个大脚，把瓶子踢得高高的，飞向了厕所。恰好班主任正走在厕所旁，结果可想而知，瓶子砸在了班主任的背上。班主任瞪着红眼，把我叫过来，臭骂一顿，“怎么搞的？怎么乱踢东西？如果踢到头怎么办？如果……”我被骂得满脸通红，只能乖乖淋了15分钟的“口水雨。”
哎呀，我实在是控制不住自己的老毛病，其实我的内心是非常想踢足球，可机会太少了，只能原谅我的脚骚呀！
