电影观后感1000字 邹越演讲观后感 观后感作文
很久没被感动了。
昨日一个朋友推荐我看一段视频并要我准备好纸巾擦眼泪，当时我一笑哧之。相对铁石心肠、风雨多年的我来说，好像不是那么容易感动的，更不可能感动得涕泪盈眶。
事实上，在看的过程中，我的泪就涌出了眼眶，等到看完，已是泪流满面，泣不成声了!这但是我记事以来第三次哭泣!!
太感人了!不，就应说是悸动了心灵深处的某个东西。
视频的资料是一段演讲，邹越在松江中学的一场激励演讲。演讲的主题就是要我们懂得感恩、学会感恩，首先要感谢生我养我的父母，作为为人子、为人父的我，在听的过程中一向心潮起伏，久久不能平静。
不知怎样地，看完后到此刻总是在想念父母，而且感觉越来越强烈，情感越来越复杂。不仅仅仅是想念，还有崇拜、亏欠、热爱……许许多多复杂的情绪夹杂在一齐，说不清，理还乱。是因为我们长大了，感情丰富复杂化了;还是因为最近电视剧看多了想多了;还是因为身边的朋友发生了太多的事情;还是因为看到太多周围的父爱母爱;还是因为……
从瓜瓜落地的婴孩到如今顶天立地的青年、满脸沧桑的中年，从天真烂漫的童年生活到如今步入社会的职场生涯……这一切，看起来像是理所应当，顺其自然，似乎像是每个人的必经之路。我们可曾想过，这一切的一切的背后，印透着多少父母辛劳的汗水，凝聚着多少父母深沉的爱。没有他们的默默奉献，无私付出，没有他们的劳心劳力，关怀备至，我们不可能健康快乐地成长，我们不可能理解良好的教育，我们不可能拥有这天的一切~~
我们长大了，翅膀变硬了，能够自由的飞翔了，父母却变老了，脸上留下了岁月的痕迹，留下了沧桑的印证，他们飞不动，走不快，跑不动了~~
苍老的父母，他们依然深爱着自己的子女，他们依然关心着自己的子女，尽管有时心有余而力不足，但是他们对自女的爱没有半点减少，对子女的关心没有半点削弱，他们依然尽可能的付出，尽可能的奉献，为子女点燃最后的蜡烛~~
我们的父母，他们依然从未想到过回报，他们从未想到子女会为自己做点什么，相反，他们生怕成为子女的负担，他们生怕成为子女的累赘。他们期盼的只是子女一句最平常的问候，一句最简单的闲聊，他们只想明白子女过得好不好，过得开心不开心，过得郁闷不郁闷，他们很想成为子女快乐的分享者，他们更想成为子女郁闷的聆听者~~
我们的父母，他们很想听到子女的声音，他们很想跟子女打电话，但是，他们总是拿起电话又放下电话，因为他们怕，他们生怕耽误子女的事情，他们生怕影响子女的事情，他们怕~~
子女呢?有时候，他们会嫌父母太罗嗦，他们会嫌父母太古板，他们会嫌父母太落伍，他们会嫌这嫌那~~
可悲的父母，可悲的子女，可悲的一切
“海枯石烂”，“天长地久”，“山无棱天地和，才敢与君绝”……世上赞美感情的话语太多太多，其实，这一切的爱都比不上父母对子女的爱，他们的爱是那样地浩瀚，那样地深沉，那样地无邪、那样地纯真，那样地伟大，那样地伟大~~
父母万岁!!!
电影观后感2000字 全城高考观后感
我承认我最初是带着准备嘲讽的心态来看这部讲述国内现实青春生活的电影的，但最后他确实超出了我的预期。如果你想在电影院看一部怀念高中、高考的电影，我想这是目前唯一的一部吧。
是的，最初对这个片子的期望很低，剧照给我的感觉是科教+洗脑的风格。剧照中的班主任是个很眼熟的香港演员?(好吧，我从来记不住演员。)仅从静帧中就能够看出演技派的实力(我觉得拿水杯的背影很有班主任的FEEL啊，但好多特写给我一种我要拯救世界的感觉。)，最重要的是一干年轻靓丽的“高三学生”让我以为这又是一部是与现实高三严重脱节，以漫画风耍帅中二或者纯主流红色教育的“中国式青春电影”。记得十八岁的天空(还是十七岁?)让懵懂年少的我对高中生活产生的无限而完美的遐想(妄想?)，帅气叛逆的天才，努力弱气的班长，美丽温柔的班花还有负责搞笑的跟班，其实与青春小说中的黄金组合完全契合，但拍出来的感觉却是一种山寨风?试问，有哪一所高中的教室如此宽敞得像个空教室(没有一点书卷气息)，哪一个高中的女生穿日式校服，短裙+长袜?此刻看来毫无代入感和“激烈”的戏剧冲突让我的幻想在进入高中后彻底的幻灭了。个性是因为没有帅气的衬衣+领带的校服。(初中是个初生动漫控)。
扯远了，回到全城高考。这部片子的拍摄水平，嗯，技术水平超过我的预期(因为我的预期确实很低)流畅，情节在后期转入起伏，多组冲突的切换叙述不算跳脱，主要的两个男女生的剧情铺成亮点突出(好吧，主要是那熟悉的高中生式吐槽让我毫无违和感，个性是表面凶狠的女生和表面无所谓的男生的碰撞还是很出色的展现了出来)，取景也很完美，没有做作也没用让人觉得突兀，平淡而贴合高三生的状态(高中果然是人生的完美时光啊)。偶尔出现的诗词对白也没太过出戏，大致有互相考查是否背熟考试诗词的意味。我对学生部分的戏份感觉还挺意料之外的完整流畅，演员也比较自然，配乐没有山寨的无谓渲染(虽然你配一个个性悲情的音乐，但我依然很想笑!说的就是你“青春期荷尔蒙”，我后悔点了优酷的广告，我此刻才找到你居然和青春期是一个妈生的)。
整个片子让我觉得稍显突兀的雷点就是全能的班主任(前面的铺成已经要让我觉得范老师有什么神秘的身份了，比如随便就能让校长不签任雪的提前结业申请)，他能随时化身考究帝、温柔君还有体能帝(还秀了身材)，虽然面无表情却前赴后继的帮学生们完成心愿，默默付出，以拳拳之心引导之。(得亏这不足18天能发生这么多情)。虽然是个能够很脱离现实的设定，但我觉得也并非只有地球之外才有的存在(其实我的初中老师也很个性)。总而言之，我觉得这是一部很有诚意的作品，嗯，诚意，刻意的青春和教导式的台词很少出现。导演是否在平衡了自己的思想和作为主流的限制?主要的学生的戏份给了我最大的共鸣。(嗯，主流电影范围之内的最大)
作为一部中心很主流的电影(片尾各种共青团鸣谢。)，导演是否在片中隐隐的讽刺了高考呢?在片尾，小帆帆?出了车祸，(那围观群众一句淡定的“你要坚持住啊(小施主)，车(出租车?)立刻就到了”和及时出现的出租(不就应让救护车来么)让我忍不住吐槽了一下)，快速的从医院就各种包扎完成，用担架送进了考场，嘴里还不停的说“救我，我要高考，我要参加高考!”，我承认我被片段式的感染了，情绪激奋了(我在生理上产生了应对意图渲染感人气氛的设定的反应)。但我的思想却在嘲笑我：“你丫右手都断了你会想着继续高考么，还那么激动的口头歌颂白衣天使们，再说你有头上缠着绷带作口头作文的潜力么?”所以，这么明显而激动的主流式的歌颂，牺牲，自强不息的精神，还有那上摇俯拍的镜头都在提醒我，这是导演为了应付自己主流的身份而特意强调的镜头么。我读出的是那句“救我，我要参加高考”的讽刺。
有很多东西是能让我们不惜生命也要追求的，但我觉得高考不是。我觉得导演也认为不是，因为他在片中让这个高三的男孩只剩下了高考，也让自由成长的秦鹏获得了出版合同。所以，如果是社会让高考成为一个孩子的全部和唯一，我们每个人都就应是罪人。你或许能够让你将来的孩子努力的在高考中赢得胜利或者帮忙他找到其他替代高考的前路，正如这天我们的父母曾为我们做的一样，但却始终无法改变的是，令人人们烦恼和追求的始终是高考。但我们却忘记了，真正追寻的不应是高考，那但是是一场考试，而是努力高考的目的，大学?不，那只是一个摄取知识的平台，我们缺乏的是信仰，缺乏幻想，缺乏对未来的真正幻想。导演最后的作文题目是想传递这个想法给观众么?我不明白，但我想这是中国的基础教育就应真正做的事情，但很遗憾，就我自己的经验来说，或许真的遇到一个好的班主任比一个升学率更高的学校更有好处。
人生就应有很多幻想，我的小学老师没有教会我，我的初中老师开始让我学会幻想(感谢我那不正经却异常靠谱的初中班主任兼语文老师)，我的高中让我被迫没有时间幻想，所以大家到了大学开始幻想，但却远离家乡，离却父母，逃脱了桎梏也失了引导。或者说中国大学的好处是否正在于让学生们体会自生自灭的过程，然后在毕业时分让社会自行检验?哦，还有那重要的就业率让大学担忧你是否找到工作(放心，只要你毕业时又工作就能够了，至于是1个月还是10天那就是你的事啦)，我没有数据，无法结论。但进入大学，自我掌控的权利突然获得太多?是任意妄为，恣意狂欢还是突然发现了信仰，梦想，理想和追求，都是全力以赴的不顾一切，却像始于一点的两条射线，进入完全不同的人生。我很庆幸叛逆给了我主动，让我选取了起身奋追。但是否有更多的人，都在被迫选取的那一点，在没有正确答案的选项中，选取了最可能成为答案的那一个C呢?诚然，当这种情形普遍在中国大地十三亿人口之上，也能够当作是一种国人特征而不用惊讶和指责了呢?
