和他在一起的日子 400字小升初作文
尽管余老师行动不方便，但他写字时站姿挺拔端正，右手微微提起笔，左手按住桌面和宣纸，背挺得笔直，犹如松树般挺拔。
我永远不会忘记见到他的第一面-教我书法的余老师。余老师长着一张棱角分明的脸庞，炯炯有神的大眼睛，可当余老师站起来走路时，我发现余老师竟然是跛脚。看出我的疑惑，他直率地说：“我的脚是小儿麻痹症的后遗症。”出于善意，我的目光从此避开余老师那只跛着的脚。余老师教授我书法时既是耐心的，又是严厉的。他从握笔姿势教起，让我用大拇指和食指夹住笔杆的中间，中指勾住笔，无名指的指背抵着，小指自然弯曲。握笔的时候，我的掌心要空得能够两个手指伸进去。余老师让我记住十个字：头正、身直、臂开、臀满、足安。尽管余老师行动不方便，但他写字时站姿挺拔端正，右手微微提起笔，左手按住桌面和宣纸，背挺得笔直，犹如松树般挺拔。看着他的背影，我心里的敬意油然而生，暗暗下定决心：一定要坚持学好书法。余老师说：“写毛笔字不能有任何杂念，要一心一意。”初学时，每一撇每一捺余老师都要求我写很多遍，让我写出笔锋来。每当余老师看见我的手在抖，就手把手地教我。正是因为有了余老师的严格和耐心，帮助我练就了扎实的基本功，为我日后的书法奠定了良好的基础。
虽然命运给余老师带来病痛，但他却回之以乐观。他和我们在一起时很幽默，经常能够听到他爽朗的笑声。在我们写字累了的时候，他会讲一些著名书法家的故事，如王羲之养鹅的故事。余老师讲这些故事是为了培养我们对书法的兴趣。自从我和余老师在一起学习书法以来，已经过去七个春秋了。每年春节，我都从余老师那里习得一副春联，书写好，张贴在家门前。
和他在一起的日子，我真是收获满满：他告诉我什么是提按使转，带我认识了“羲献颜柳苏黄米蔡”;他教给我屏气凝神、气定神闲;更重要的是，他教我学会了坦然接受命运的安排，坚强地面对生活中的困难险阻。
买兔子
放学啦！我飞奔到妈妈身边，冲进妈妈的怀抱。
妈妈带着我并没有朝家的方向走，而是来到了花卉市场。我好奇地问妈妈：“我们来这干什么？”妈妈笑眯眯地回答：“你不是喜欢小动物吗？看这几天你表现不错，带你去看看，给你买只小兔子。”我高兴得拍手叫好。
我们走到花卉市场的尽头，里面都是卖宠物的。我东张西望，见到什么都喜欢。最后我们走进了一家兔子店。我看到两只可爱的垂耳兔，他们全身都是灰蓝色的，耳朵垂在可爱的小脸边上，小爪子正在摆着，好像在对我打招呼。我走过去，把它们抱在怀里爱不释手，妈妈看到了，就问我：“你喜欢哪一只？”我指了指身边的垂耳兔，妈妈一看也爱上了小垂耳。妈妈对老板说：“我们买两只垂耳兔，可不可以送两只小鸭子？”老板思索来思索去，应该在盘算着挣不挣钱，过了一会儿，老板点了点头，很不情愿地说：“好吧，今天生意不好，就走个量，就算给你们捎两只小鸭子，真的是不挣钱！我心里乐开了花，把小兔子抱起来转啊转，恨不得把它们绑在我的身上。
妈妈告诫我：“你要当一个好主人，对你的兔子的生命负责。”我把兔子装进笼子里，在回家的路上，心里就想着一定要把他们照顾好，当一个好主人。
