我多么想告诉老师一句话 600字高中英语作文
"QQ，语文老师有请！"班中的"小调皮"向我作出报告。"大概又是什么'私人辅导'吧！"师命难违，我快
速走向办公室。不出我所料，语文老对我的作文进行了批改，并耐心地指出作文不足之处……
唉，这样的事也不是一次、两次了。也许由于我肯勤奋好学的缘故，许多老师都格外关怀我，有什么好书，就给我看；有什么好的题，就让我做。从小学一直到现在，我都受着老师给予我的特殊的待遇。因此，同学们由开始敬佩我转变到羡慕我，渐渐地转变到讥讽我、妒疾我。我清晰地认识到，我与同学们的关系在不断地疏远，然而，我与老师之间的距离在不断地拉近，我好几次想亲近同学，却都以失败告终。
上午，英语测验刚刚结束，外语老师就拍拍我的肩膀，说："来，我先帮你批一下。"我欣然地笑了一下。接着，同学们便议论纷纷，在背后指指点点。"你们瞎吵什么，QQ成绩好嘛！"外语老师为我抱不平。"我……我……算了吧！"我苦笑着说。外语老师不想为难我，忿忿不平地走出了教室。"哎！QQ，去呀！怎么不去呢？""去吧！我们班的英语成绩还靠你顶着呀！"听着这些不冷不热的话，我感到委屈、无地自容，但我还是忍住了那将要降临的"小豆豆"。
下午，英语试卷发不来了。当我看到卷子上那鲜红的"97分"时，我露不出丝毫的微笑，因为我明白"暴风雨"又来了。果然，当外语老师报出"QQ，97分，全班第一名"时，全班哗然，接着，又是一场"暴风雨"。"有老师的特殊辅导，傻子也变天才了！""哼，有什么了不起！""要是我也有那样的'私人辅导'，我也……"我尽力地捂住自己的耳朵，但那嘲讽声还是传进来。我彷徨，我苦恼，我无地自容，我不知所措，终于，两行泪水如泉水般地从我的眼眶中涌出来，这泪流在脸上，滴在桌面上，又溅到心中，湿透了我的心……
老师，您知道吗？我多么想告诉你一句话：请少给我一些"爱"吧！我不需要拥有比别人多的关怀，请把多余的"爱"分分给大家吧！让我们共同拥有同样多的"爱"！
珍惜阅读
我是喜欢阅读的。
文坛大家也好，杂章野史也罢，所谓开卷有益。
古人说“读万卷书，行万里路”，现在我尚不能远游万里之外，那就让我尽情地阅读吧——读诗，读文，读自己。
我读诗，既有李太白“黄河之水天上来”的豪迈气魄，也有汉乐府“冬雷阵阵夏雨雪”的海誓山盟；既有“一桥飞架南北，天堑变通途”的雄伟气势，也有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀。
闲来读诗，我沉醉其中，慨然想见古之豪杰。这让我更加理性，内心在古人的影响下逐渐从市井的喧嚣趋于宁静。
我读文，既有周敦颐《爱莲说》的清秀，又有刘禹锡《陋室铭》的严整；既有刘成章腰鼓的震撼，也有谢婉莹橘灯的柔美；既有周树人《社戏》的轻松，张晓声《摆渡》的深邃；也有沈石溪《斑羚飞渡》的悲壮，江口涣《鹤群翔空》的绝美。
闲来读文，我沉醉其中，说不言之言，达意外之意。让我变得睿智，变得洞明，变得心如止水。
古人的东西终究不是自己的，于是，我忍不住开始练笔，之后又不时拿出小作，一遍一遍地读??当然，我是不会轻易做改动的??我只想尽可能保留它们的本来的、丝毫不加修饰、不加打磨的美，这就叫做读自己。
读自己让我在自己的视线下变得越发清晰，越发完整，也越发漏洞百出，进而越发完善，人生在不断的改正中得以升华。
“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”净化心境，驱除杂念，最好的方法，那就是阅读吧！“山光悦鸟性，阅读空我心，万籁此都寂，唯余满怀馨”。每个书香满怀的日子，就是我最愉悦的时刻。
于是，我越发珍惜阅读，珍惜自我，珍惜人生。
我喜欢阅读，喜欢心如止水，杂念全无的宁静，喜欢体验生命升华的感受，喜欢……
