英语录像课 600字高中英语作文
星期五，王老师占用了一节信息课，给我们上了一堂英语录像课。同学们被分成五组进行竞赛，表现好的一组可以加星（加平时成绩分），所以同学们是“几家欢喜几家愁”啊……
在走进（三＜１＞班）教室时，有的人信心满满，有的人面无表情，有的人怨天怨地，还有的人怒气冲冲......因为分组时，强弱不等：有２－２－０的（前项是“抢手货”，中项是“一般的”，后项是“差等货”），有１－２－１的，有０－４－０的……这导致了有人抗议（但无效）。铃声响了，景老师把摄像机摆放到位，老师、同学都准备好了，开始录像。
这次老师用的是白板，可以直接触屏使用，对于我们来说这台机器很先进。老师在讲课的时候，也经常问一些问题，我们回答对了可得到一个磁铁（记一次表现分），磁铁多的那组加分。老师还说了，课上肯定有不公平的地方，千万不要当场指出来，否则就“糗”大了！果然不出所料，老师偶尔忘记给回答问题的小组磁铁，我很想指出，但为了老师的形象和我们组的利益（老师可没少给我们组磁铁），就忽略了这个对我来说的小细节……
老师上课时，也是插曲不断。有时，点东西点不出来；有时，不小心点错了；还有时，不小心说错了……我们为了…也将错就错，跟着老师的脚步走，一旦步调不一致那就难看了。
终于，在老师同学的默契配合下，我们顺利地结束了这堂课。统计后，我们的成绩不错，共计拿到了五枚磁铁，相比第一组稍逊一筹，他们得到了六枚磁铁。所以，我们惜败了……但是，没有关系，下次我们会更加努力的！
英语老师
这个学期，我们都上了六年级，我们新换了一个英语老师，叫Miss Mo。可是第一节课，就上得够“厉害”的，现在我来介绍一下我们上的第一节英语课吧！
那节课刚开始，Miss Mo便踏着铃声走进教室。先自我介绍了一番，让我们了解了解，然后讲课，她拿出一叠卡片，我一看，晕！原来是二十六个字母。不会吧……我们已经六年级了耶！不会还教26字母吧！我果然猜对了，接着，她让我们一组一组读一张张卡片，上面全是字母。后来让我们两个两个念，三个三个念，还让我们倒着读，结果是：全班没有一个错的。我想：这也太低估我们了吧，六年级还教字母。没想到后面还有更“低估”的，居然让我们唱ABC歌！老师一边拍掌一边唱，我们只好也焉焉地跟着唱了起来：“ABCDEFG,HIJKLMN.......”接着，老师在黑板上写下英语四线格，在黑板上一边写一边说：“A要这样写，B要这样……”最后，老师说：“今天的作业是：把26个字母大小写各写一遍！”说完走了出去。哐！全班晕倒！
下课了，我问同学们：“你觉得上得怎么样？”十有八九都说：“简单到极端了！”呵呵，有同感耶！
唉，我知道老师想打好我们的基础，但也没必要这么简单吧！我想。
