先天下之忧而忧 读《范仲淹宰相全传》有感 读后感作文
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话出自伟大的民族英雄——范仲淹之口。范仲淹一生为了国家的兴旺，百姓的幸福，社会的安定，直到死也要将自己的俸禄给穷苦百姓开荒种地。今年寒假，我读了《范仲淹宰相全传》这本书。
我从书中了解到：范仲淹一生为人朴素，在南都学舍，每天只吃一块冻粥，好友刘子杭给他送好酒好菜，他怕吃了好的，以后就咽不下粥了，拒绝好友的好意。他为人清廉，当了通判却不收老百姓、官员的一两银子，还要知州认自己收刮老百姓钱财之罪；他先天下后自己，他冒死去建筑大坝，修筑水利，只为老百姓不再流离失所；他不畏权贵，三番四次的冒死相谏皇上还怒斩皇侄，不怕死也要向皇上献上《百官图》，以揭露官场之歪风；他威震边关，建城堡、种粮食、操练兵与民同乐，打得西夏元昊只能向大宋称臣。可惜范仲淹建立起的改革新政却失败了，他在惋惜中去世。
从范仲淹的故事我联想到我国历史上还有很多很多的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的英雄人物，像正直廉洁的包拯、留取丹心照汗青的文天祥、天下为公的孙中山、为中华之崛起而读书的周恩来-----他们把个人的利益置之度外，一心想着国家。
正因为有许许多多的英雄，才迎来今天我们幸福的生活。可是我们身边却有一些官员不珍惜自己的幸福生活，利用手中的权利谋取私利坑害人民，最终成为阶下囚。我们作为新时代的少年，都应该像范仲淹一样，一定要遵守此信条：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。等我们长大了也要为祖国为社会为人民做出有益的行动，为人正直、服务人民，做一个范仲淹式的好公民。
赏识孩子 读《教室里的心灵鸡汤》有感800字
《教室里的心灵鸡汤》一书，通过40篇温馨感人的故事，为我们打开一扇全新的教育之窗。对老师而言，通过阅读可以感受到当老师的乐趣和骄傲，同时可以把这些真实的故事当成充电材料，在实际教学中帮助学生建立自信、开创未来，而当老师自身遇到挫折时，这些充满爱与希望的故事，也会使老师重拾信心，勇于面对新的挑战。阅读此书让我感受最深的一点是要赏识孩子。
《欣赏自己的特别》故事中，主人公契尔门老师不介意学生对自己独臂的异样眼光，用老师诚恳的态度，主动亲近孩子，发现孩子的长处，并加以肯定，该学生最终被老师吸引，也愿意接受老师意见，改正不足，使缺点变成优点，优点得到发扬。赏识是重要，我们不仅要求自己具备赏识的态度，还要教会孩子欣赏自己的优点，从小培养孩子的自信，以自己为荣，勇敢地表现自己的天赋，从而走向成功的第一步。赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠爱，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。
一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的认同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
读了《教室里的心灵鸡汤》这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。
我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！
